Max L Que dire de la posture du formateur ?
Le formateur n’est pas le savoir
Dans le contexte de la formation, les apprenants adultes possèdent tous une expérience professionnelle et personnelle. Cette expérience est une véritable ressource dans l’apprentissage et ne doit pas être négligée par le formateur.
Ainsi, en tant que formateur nous ne sommes pas « le savoir », l’apprenant a lui-même accès au savoir. Ce savoir vient de son expérience et également de l’ensemble des éléments de contenus auxquels il a accès, favorisés par le développement des TIC.
Le triangle pédagogique
Le triangle pédagogique, appelé également triangle didactique, modélise les éléments fondamentaux en relation dans l’acte « d’enseigner ».
Il met en avant les trois grandes activités qui structurent le métier de formateur et que sont l’ingénierie, l’animation et l’accompagnement.
Il permet à travers une figure simple d’indiquer la complexité des paramètres à prendre en compte.
L’article complet :
Mission et posture du formateur professionnel